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守望良知、坚持、智慧
【浏览字体: 】      发布时间:2012-12-20      来源:中国德育杂志社

□ 袁志勇

北京师范大学有一个门,叫做小西门。在小西门附近有一座楼,叫做西南楼。在西南楼三层有一个房间,门牌编号315。在315房间西北角有一张上下铺,在这张上下铺的下铺,曾经住过一个北京师范大学中文系772班的学生,他的名字就叫—袁志勇!

我想送给大家这样一句话:良知、坚持、智慧,是帮助我们前行的阶梯!

良知——成功的底线

有一组小故事,对比起来听很有深意:

故事1:语文老师给学生毛毛留作业—造句,老师出的题目是“况且”。毛毛开始答题,没过一分钟答案就出来了—“一列火车由我家门前开过,况且况且况且况且况且……”

老师看了毛毛的作业,写出了一句评语:我还是死了算了!

故事2:语文老师给学生毛毛留作业—造句,老师出的题目是“况且”。毛毛开始答题,没过一分钟答案就出来了—“一列火车由我家门前开过,况且况且况且况且况且……”

老师看了毛毛的作业,不仅没有生气,反而像发现新大陆一样把毛毛揽在怀里,激动地告诉毛毛:“你实在是太有才啦!你怎么可能拥有常人没有的想象力呢?好好培养这种能力,老师一定帮你好好培养这种能力……”

40多年过去了,长大的毛毛果然想象力非比寻常,而且,还成为了一名语文特级教师!

特级教师的特征何在?故事2中的教师可为佐证!

一个得道的老和尚接受记者采访。记者问:“您得道前后有没有什么变化?”老和尚说:“变化很大!”到底有什么变化呢?老和尚告诉记者:“在得道之前,我每天砍柴、挑水、做饭,而在得道之后呢,我每天砍柴、挑水、做饭。”记者不解:“这不是一样吗?”老和尚说:“不!相差很多!我在得道之前,每天砍柴的时候想着挑水,挑水的时候想着做饭,做饭的时候又想着第二天砍柴;而我在得道之后,每天砍柴的时候只想着砍柴,挑水的时候只想着挑水,做饭的时候只想着做饭!”记者后来在发表文章的时候,用了这样一个特别简练的标题—大道至简!

真理,其实并非那么复杂,真理实际就是最为简约的一两句话。

30年来我的感悟是:作为成功底线的良知,可能仅有一个字—爱!

成功的底线叫做良知,良知的核心是爱!

报上看过这样一个事例:英国皇家海军有一次招考雇员,口试题目为:在一个风雪交加的夜晚,你开着一辆车,经过一个车站,有3个人在等车,一个是快病死的老太太,一个是救过你命的医生,一个是你梦寐以求的情人。你会载哪一个?说明你的理由。

不晓得这是不是性向测验,因为每个答案都对。

载老太太,老太太快病死了,救人第一,没错!

载医生,因为医生救过我,如同再生父母,趁此机会报答他,也对。

也有些人认为医生的救命之恩可以来日再报,但是错过梦寐以求的情人可能一辈子再也碰不到,所以要载梦寐以求的情人。

200多位应征者,录取的那一位没有申辩,只有答案:“把车钥匙交给医生,让医生载老太太去医院,我留下来陪梦寐以求的情人等车。”

这件事中的司机,思维敏捷自不必说,爱心一定是他做出判断的基础。

从北京师范大学毕业之后,前10年我在北京育才学校中学部执教,后20年在北京教育学院宣武分院从事教师培训工作。30年的风雨,30年的奋斗,其间有多少令人难忘的镜头!繁忙的工作,艰苦的研究,劳累是肯定的,但是,因为有了爱,敬业早已不再是我的追求。痴迷,应该是我对工作与研究的最佳概括!

坚持——成功的平台

有这样一个故事,说的是一个老工匠,大半生为一个雇主工作,建造房子。他心灵手巧,潜心工作,手艺越来越好,水平炉火纯青。终于,老工匠年龄大了,想退休以享天伦之乐,向雇主辞工。雇主实在有些舍不得老工匠离开,可是又不好执意阻拦,于是,雇主对老工匠讲:“这样,你再建造一座房子,建好之后可以退休。”

于是,老工匠开始建造平生最后一套房子。不过,由于有了前面的念头,再次工作之时,他无法把全部心思都用于工作,总是不由自主想到退休之后的安逸、快乐……有了这样的想法,为了快些完工,老工匠居然投机取巧、偷工减料……

房子建好的那天,老工匠如释重负般让雇主前来验收。顾主却根本没有检查房子,而是握住老工匠的手:“谢谢你这些年来的工作!这座房子,就是我送给你退休的礼物,请你务必要收下它!”闻听此言,老工匠颓然跌坐在那里,心中像打翻了一个五味瓶……

故事说得十分轻巧,然而,背后却包含着一个真理:倦怠,不仅是一种十分消极的情绪,而且还会毫不留情地遗患于倦怠者自己!

一个拥有良知、拥有爱心的人,不仅不会有职业倦怠,而且还会始终如一坚持自己的选择,坚持自己的追求。

心智模式指一个人对自己、对世界的印象、假设、成见。通俗地讲,心智模式就是经验。不过,心智模式可以分为两种,一种是正向心智模式,另外一种是逆向心智模式。正向心智模式,符合客观规律,是助人成功的动力;逆向心智模式,或部分不符合客观规律,或完全不符合客观规律,不仅不能助人成功,而且还会阻碍我们前进的步伐。

在众多正向心智模式之中,坚持,恰是重要的一种。

听说过苏格拉底和柏拉图这两个名字吗?找来一个故事与大家分享。开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天,咱们只学一件最简单也是最容易做的事儿:每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”说着苏格拉底示范了一下。“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?”学生们都笑了,这么简单的事,有什么做不到的!

过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底再问,坚持下来的学生只剩八成。

一年以后,苏格拉底再次问大家:“请告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时,整个教室里,只有一个人举起了手。这个学生就是后来也成为大哲学家的柏拉图!

苏格拉底学生众多,但是,多少年过去了,能够与老师齐名的学生,唯有柏拉图!坚持,是其成功的不二理由。

成败都需要坚持!30年来,我成功过,在成功之后,我坚持头脑清醒,坚持自己之前的方向。同样,我也经常遭遇失败,在失败之后,我依然坚持头脑清醒,坚持自己之前的方向。

智慧——成功的钥匙

有人问过我,学生、学员为什么那么喜欢你的课程,我的回答十分简单:教师需要保证自己的教学确有实效,这是让课程受到喜爱的基本条件。至于如何才能保证自己的教学确有实效,必须仰仗智慧的协助!

听过这样一个笑话:国王选婿,拉一牛至河边说:“谁能让这牛先点头后摇头再跳到河里,我就把公主嫁给他。”一屠夫上前对牛说:“挺牛的啊?”牛点头。屠夫又说:“认识我不?”牛摇头。屠夫一刀扎在牛屁股上,牛负痛直接跳入河中。

国王嫌屠夫手段粗暴,屠夫要求再试一次,国王允。此牛又被拉上河岸。屠夫上前问牛:“认识我了吗?”牛点头。屠夫又问:“还牛不牛了?”牛摇头。屠夫笑着跟上一句:“知道现在咋办了不?”牛转身跳入河中!

屠夫是智慧的,因为有了智慧,所以能力超凡,所以出类拔萃。我钦佩聪明的屠夫,力求在自己的教学过程之中,从教学原点做起,从思维训练做起。

我认为,作为教师,真正了解学生缺少什么,切实明白教师该教什么,准确把握课上该怎么教,确实能够有效支持学生顺利完成学习任务,当为所有教师的终生追求!而作为学生,同样应该调动自己的智慧潜能,归纳出自己的学习要素:在学习过程之中,自己到底缺什么、需要学什么、应该怎么学,这三个问题处理好之后,你的学习成绩或许才能得以真正提高。

当然,适合你自己的方法,才是最好的方法。所谓“最佳方案”,也只有你自己才能找到,就像下面的故事。

一家化妆品公司接到了一份投诉,一位顾客抱怨说他买的一盒肥皂是空的。于是,这家公司立刻停止了生产,想尽快解决问题。

很快,工程师设计了一个高分辨率监视器,它需要两个人来监控通过生产线的肥皂盒,以保证其中没有空盒。无疑,他们很成功,但干得也很辛苦。

一家小型化妆品公司也遇到了同样的情况,但是一名普通雇员用另一种方法解决了这个问题。他没有使用监视器等昂贵的设备,而是买了一个大功率的工业风扇。他把风扇摆在生产线旁,装肥皂的盒子逐一在风扇前通过,只要有空盒便会被吹离生产线。

什么比卖力工作更好?那就是巧妙地工作!如果你能把勤奋和巧妙结合起来,你就拥有了通向成功的钥匙!

在北京师范大学小西门附近有一座楼,叫做西南楼。在西南楼的楼下站着一个人,他站在那里,久久不愿离去。他是袁志勇。

在袁志勇的身边,有学弟、学妹与他擦肩而过。从他们身上,袁志勇看到了当年的自己,他有些话想告诉学弟、学妹:怎么才能成为一个真正的北师大人?那就是守望良知、坚持、智慧!■

【袁志勇,北京教育学院宣武分院,教授,教育部“跨世纪园丁工程”首批国家级中青年骨干教师】

责任编辑/闫益佳   

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