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王玉国:九年一贯制学校的发展定位与系统改进

【浏览字体: 】      发布时间:2020-03-04      来源:中国教育科学研究院

王玉国

中国教育科学研究院基础教育研究所

  摘要:九年一贯制学校是我国基础教育阶段一种重要的学制形式,但其在发展中存在着定位不明、理念不清、衔接不畅、治理不顺等问题,亟待解决。新时代背景下,九年一贯制学校需要明确发展定位,进行系统改进,以实现内涵发展和质量提升。要从历史沿革、教育政策演进、育人优势体现中寻求清晰定位,把握学校发展使命;要提炼、表达、滋养学校的精气神,塑造学校整体的精神气象;要按照目标一致的要求,紧紧依靠课程建构与学校治理创新实现学生贯通培养。

  基金:全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部青年课题“学区化管理背景下中小学校协同发展研究”(课题批准号:EHA140389)的阶段性研究成果;

  关键词:九年一贯制; 贯通培养; “精气神”; 学校治理现代化;

  分类号:G639.2