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王素  
研究领域: 基于实证的国际教育政策比较研究,基础教育中的科学与技术教育研究,青少年科学与技术普及活动研究,科学素养监测研究
简    介:
中国教育科学研究院 国际比较教育研究中心主任(2008-),研究员,教育学硕士,工学学士。历任国际比较教育研究中心副主任(1995-2003),教育与人力资源研究部副主任(2003-2008),国际交流处处长(2008-2011)。
主要科研成果

著作:

《中国教育竞争力2010》教育科学出版社 2011(合著),《培养儿童的好奇心——89个科技活动》教育科学出版社,2009年(翻译),《小学科技教育》北京师范大学出版社 2002年(著),《埃及教育》吉林教育出版社 2001年(合著),Coauthor : Robin\Naruangbilk\wangsu 《Contemporary Minority Migration, Education and Ethnicity in China》Edward Elgar Publishing Limited 2001 (合著),《青少年科普创新在行动中》,教育科学出版社 2003年(合著), 《环境教育概论》 上海教育出版社1996(合著),《科技教育创新——在行动中》学苑出版社2002年(主编),《指南针科技教育资源丛书》上海科技教育出版社 2003年出版(主编)
主持并作为主要作者的重要研究报告:
  1. 《跨越中等收入陷阱——教育的基础性作用》,2011年

  2. 《中国在世界教育格局中的位置》,2011年
  3. 《世界正在进入教育标准化时代》,2010年

  4. 《中国迈入人力资源强国论证报告》,2009年

  5. 《基于教育学的中国科技馆新馆理念研究》,2006年

  6. 《做中学资源中心国际研究报告》2006年

  7. 《做中学资源中心中国现状研究报告》2006年

  8. 《未成年人科普方式研究报告》,2005年

  9. 《科学与技术教育相结合的理论与实践研究报告》,2005年

  10. 《公民科学素质建设监测与评估研究报告》 2004年

研究论文:

  潘黎、王素:近十年来教育研究的热点领域和前沿主题,教育研究,2011.2

  王素 邹俊伟 1970-2010年国际比较教育研究之演进——基于科学知识图谱方法的实证分析,外国教育研究,2011,

  王素: 国际教育质量及教育质量标准发展研究, 教育政策评论,教育科学出版社,2010

  王素,中国教育竞争力的国际比较研究,教育发展研究,2010.17期

  王素:改善拔尖创新人才培养的“土壤”,中国教育报

  王素:中国比较教育研究现状述评——基于科学知识图谱方法的实证分析,2010比较教育年会论文

  王素:联合国教科文对科学教育若干重要问题的政策建议,教育发展研究,2009.24

  王素:为经济复苏投资和创新教育 中国教育报 2009 10.29

  王素:首份国际教育学调查:多数教师爱岗敬业 中国教育报 2009.9.8

  王素 中国教育竞争力报告 中国教育报 2009. 10

  王素 《云南新平县科技教育案例研究》中国教育学刊 2007年4期

  王素 科技教师专业发展,中国科技教育,2005,

  王素 中国小学科技教育现状调查 科研与决策,2004

  王素 技术素养与技术教育,外国教育研究, 2002年4期
  王素 科学、技术、人文教育的结合,《科技教育创新》,学苑出版社,2002.5

  王素 成人非正规环境教育 比较教育研究2000年1期

  王素 科学教育评价的探索 课程研究 2000年12期

  王素 流动人口子女教育类型分析 科研与决策 2000年
  王素 澳大利亚的小学综合课 北京教育,99年10期

  王素 教师与家长的交流与互动,教育理论与实践,99年10期

  王素 澳大利亚中等科学课程,中外教育,98年4期

  王素 面向21世纪的科学教育——挑战与变化,课程研究,98年3期

  王素 科学教育教师培训,师资培训研究,98年3期

  王素 北京市教师环境素养调查分析,中国环境报,98.7.9

  王素 应该重视家庭在环境教育中的作用,环境教育,99年1期

  王素 科学教育中的科学方法教育,学科教育探索,98年3期

  王素 关于学校环境教育的几个问题,环境教育,98年3期

  王素 学校评分改革宜慎重,中小学管理,98年2期

  王素 英国的STS教育沿革,外国中小学教育,99年1期

  王素 科学素养与科学教育目标,外国教育研究,99年2期

  王素 国外校内评分制度研究,外国教育研究,97年2期

  王素 百分制还是等级制?教育参考,97年,2期

  王素 埃及国际理解教育 外国中小学教育,97年2期

  王素 90年代埃及教育改革,外国教育研究,97年

  王素 荷兰职业技术教育与培训,世界职业教育,96年1期

  王素 高等教育与产业的合作:趋势、联系和前景,《国外教育同生产劳动相结合模式》,教育科学出版社,95年

  王素 英国学校道德教育,《德育大全》,黑龙江教育出版社,1996年出版

  王素 西班牙国家课程的新计划,外国中小学教育,1993年1期

  王素 科学课程的目标及课程的发展,外国教育研究,1993年3期

  王素 加拿大的STS课程计划与科学教育,外国教育研究,1992年4期

  王素 环境教育课程的发展,外国教育研究,1992年3期


主要科研项目

项目主持人:跨越中等收入陷阱——教育的基础性作用 2011年

项目主持人:中国在世界教育格局中的地位研究 2011年

项目主持人:中国高等教育竞争力国际比较研究,科研公益基金课题,2009-2010年

项目主持人:国际教育质量标准研究 科研公益基金课题,2010-2011

项目主持人:中国青少年科学教育创新行动研究,全国教育科学规划课题 2010年

项目执行主持人:基于实证分析的中国人力资源强国对策研究,科技部软科学课题。2010-2011年

项目主持人:教师学习与发展国际比较研究,与杭州师范大学合作项目。项目经费。2009-2011年

项目主持人:中国教育竞争力国际比较研究,科研公益基金课题,该项目对包括OECD及主要人口大国的教育竞争力进行国际比较,分析不同经济体的教育竞争力的优势和劣势,提出提高中国教育竞争力的发展趋势与对策。2009.4-2010.4。

项目主持人: 中国青少年科学与技术素养监测,项目由科技部资助,该项目将分别在中国小学4年级和初中2年级的学生进行抽样,监测中国青少年科学与技术素养的状况,这是中国第一次对青少年科技素养状况进行监测。负责项目管理,预算,框架设计, 工具设计, 抽样、实施、报告撰写。2007/4-2009。

项目主要成员:重点科普创作规划前期研究,中国科协资助项目,负责项目研究框架的制定,理论研究、研究方法、技术路径。2007-2008

项目主持人:《中国青少年科学与技术普及活动指南》的研制。科技部项目,这是继《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》颁布以来,中国政府制定的又一个对青少年科普的指导性文件。负责项目管理、经费、制定研究总体框架、撰写总纲。2005-2006年

项目主持人:《基于教育学的中国科技馆新馆理念研究》,中国科学技术馆资助项目,国家投资了13个亿建设中国科学技术馆新馆,为此开展了一系列的研究工作,该项目是从教育学的角度对中国科技馆新馆的理念和功能设置提出建议。负责项目管理、研究框架制定、研究报告撰写。2006,7-8

项目主持人: 做中学资源中心方案设计与开发研究,该项目由中国科学技术协会资助。中国从2001年开始在幼儿园和小学引进了了法国的做中学项目,项目前期一直着重于教师培训和方案的开发工作。做中学项目的实施依赖于做中学资源中心的建立以及资源的开发。该项目对国际和中国做中学资源中心进行了调研和分析,并提出了在中国建立不同类型资源中心的方案建议。负责项目管理、预算、报告撰写。2005-2006

项目主持人:《学校科学与技术学习环境创新的实践与探索》,中国教育学会重点规划项目,该课题主要研究学校科学与技术教育环境,包括校园环境、厅廊环境和专用教师环境建设与教学方式之间的关系,以及科学技术教学环境的设计、资源配备。目前在全国有12个省市,400多所幼儿园和学校参与了课题研究。负责项目管理,研究框架制定、预算、市场、运行。2006年5月-2008年

项目主持人 : 《未成年人科普方式研究》 ,科技部资助,该项目重点研究中国目前有效的未成年人科普方式,提出了适合学校、校外、场馆、农村等不同的科普方式。2004.11-2006.8

项目主持人 “北京市社区科普可持续发展模式研究”,北京市科协资助,该项目对北京市社区科普需求进行了调查,并提出了北京市社区科普可持续发展的模式。2004.12-2005.10

项目主持人《公民科学素质建设监测与评估基础研究》,中国科协项目.该项目为2006年国务院颁布的〈公民科学素质行动纲要〉的前期研究之一。研究成果被评为优秀研究成果。2003-2004年

项目主持人《科学与教育与技术教育相结合的理论与实践》,该项目为全国教育科学十五规划教育部重点课题,全国14个省市500多所学校参与课题研究。课题成果被评为优秀成果。2002-2005年

项目主持人《2001-2005年中国青少年科学与技术普及活动指导纲要》实施项目。科技部资助项目,该项目被评为优秀成果。该项目覆盖了全国十五个省市,负责项目的管理、研究框架设计、总报告的撰写、项目运行。2001.11-2003.11

项目核心成员,2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要研制,科技部资助项目该项目。研究成果〈2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要〉在2001年由科技部、教育部、中宣部、中国科协、共青团中央联合颁布,成为中国青少年科普的指导性文件。1999-2001

项目核心成员: 中小幼现代科技教育研究,全国教育科学九五规划教育部重点课题,该项目覆盖全国10个省市,有500多所幼儿园和实验学校的参加。该项目编写了小学〈现代科技〉教材,中学〈科技教育〉,并出版了〈中小学现代科技教育〉,国际科技教育新进展,走进现代科技教育等系列著作。负责国际比较研究,现代科技改版框架的制定,教材的编写,1997-2002,

项目主持人:农村妇女环境教育的理论与实践研究,全国教育科学九五规划青年基金项目,该项目被评为优秀成果。负责项目管理、问卷设计、报告撰写。1997-2002

项目核心成员 :中国少数民族流动人口教育与民族性研究,与澳大利亚伍伦贡大学合作项目,负责调查问卷设计和数据统计分析,1996-1999

项目核心成员:教科文项目:中国农村非正规教育,负责调研和撰写报告,1997

项目成员 : “国际教育经费投资重点问题研究”全国教育科学九五规划教育部重点课题,1997-2002


获得奖励及荣誉

  2006年 获得教育部第三届全国教育科学优秀成果二等奖。

  2010-2012年央所人才支持计划优秀人才,2008-2009年央所人才支持计划骨干人才。

  2011年作为项目主持人的《中国教育竞争力报告2010》获得中央教育科学研究所学术成果二等奖

  2011年作为项目核心成员的《科学发展观教育思想研究》 获得中央教育科学研究所为决策服务二等奖,

  2010年作为项目负责人之一的,《关于构建教育质量国家标准的阶段性报告》获得中央教育科学研究所为决策服务一等奖,

  2010年 作为项目核心成员的《教育基本公共服务范围论证报告》,获中央教育科学研究所为决策服务一等奖,

  2009年作为项目负责人的《人力资源强国指标体系与教育改革发展目标定位的研究报告》获得中央教育科学研究所为决策服务一等奖,

  2009年项目负责人之一的《为指定〈国家中长期教育改革和发展规划纲要日韩调研报告〉获得中央教育科学研究所为决策服务一等奖,

  2005年〈小学科技教育〉中央教育科学研究所科研二等奖

  2004年〈青少年科普在行动中〉获得中央教育科学研究所科研成果二等奖


社会兼职