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2014年总目录


作者:教育研究杂志社   2015年01月20日


           2014年总目录

学习贯彻十八届三中全会精神

深化教育领域综合改革的若干思考………………………………………杨银付14

?教育综合改革的现实意义和实践路径……………………………………曾天山24

专题研究

汇聚学界智慧 奉献学术精品

——《教育研究》创刊35周年纪念笔谈

祝贺与祈望……………………………………………………………………潘懋元44

教育科学决策的智库,繁荣教育学术的平台………………………………顾明远45

祝贺·致敬·期待………………………………………………………朱小蔓47

谈教育研究的存在方式…………………………………………………谢维和411

迎接挑战,不断拓展顶端优势…………………………………………傅维利413

论教育研究的学术品位 …………………………………………………王坤庆416

《教育研究》之于学者与学术 …………………………………………戚万学419

《教育研究》激励我研究教育…………………………………………李吉林422

提升研究水平,增强理论自信…………………………………………王嘉毅425

走向基于证据的问题解决:教育研究的新使命……………………………任友群427

教育领域综合改革的宏观视野…………………………………………………顾明远64

中国特色社会主义教育发展道路的几个基本问题……………………………刘复兴74

教育治理:以共治求善治………………………………………………………褚宏启104

论社会主义核心价值观教育的实践要求………………………………………靳玉军114

24位国家最高科学技术奖获得者成才因素分析……………………………李祖超等1261

教育基本理论

教育的发生:结构与形态………………………………………………………宁 虹120

论理解学校教育现实性的三种维度……………………………………………舒志定128

非连续性教育的人类学评析……………………………………………冯 跃 刘 谦135

意识自觉与观念解放………………………………………………………………王兆璟243

论学术自由的人本价值……………………………………………………………刘亚敏248

教育研究的转向:从理论理性到实践理性……………………………李太平 刘燕楠34

何谓教育实践……………………………………………………………………余清臣311

价值教育的存在论基础………………………………………………………王 葎319

教育哲学:哲学地思考教育问题……………………………………………………李润洲430

技术哲学视野下的教育技术理论图景……………………………………安 涛 李 艺437

行动:教育理论创新的基点………………………………………………………刘旭东54

论教育研究中的空间转向………………………………………………………田晓伟511

爱与认识:对教育可靠基础的追问………………………………………………高 伟610

教育研究的问题意识…………………………………………………………………劳凯声84

教育现象的基本范畴研究…………………………………………………………孙绵涛94

中国教育美学研究三十年:回顾与反思…………………………………………何齐宗916

论体育的本质及其教育价值………………………………………………………刘映海等924

富有生命力的教育理论及其生成理路………………………………………曾茂林 柳海民118

从“诗意居住”到“精神幸福”……………………………………………易 然 易连云1116

论审美素养及其培养…………………………………………………………………杜 卫1124

国家视角下的教育民生论……………………………………………………………谭维智124

高等教育学的学科范式冲突与超越之路…………………………………………张应强1213

从“多学科”研究走向“跨学科”研究……………………………………汤晓蒙 刘 晖1224

热点聚焦

改革·综合·教育领域………………………………………………………………吴康宁141

什么是好的教育政策………………………………………………………涂端午 魏 巍147

我国教育公平研究的回顾与展望………………………………………………胡洪彬154

2013中国教育研究前沿与热点问题年度报告……………………………本刊编辑部213

教育学研究的热点与重点………………………………………………………宣小红等229

德育

论说理教育法的作用机制………………………………………………………潘 莉160

?伯恩斯坦的“表意性秩序”理论及启示………………………………………谢维和261

康德道德观及其对现实道德教育困境的开解……………………………………刘同舫477

加强和改进学校德育工作的思考(笔谈)

重视培养学生道德文化自信与自觉…………………………………………冯铁山571

发挥教师道德示范作用………………………………………………………邵光华573

德育评价应超越量化取向………………………………………………………仲建维575

加强媒介素养教育………………………………………………………………徐晓雄577

德育形态的历史演进与现实价值………………………………………………檀传宝625

走向道德的生命教育……………………………………………………………冯建军633

优良品德学习何以使人幸福…………………………………………潘雷琼 黄甫全815

道德教育及其知识化路径………………………………………………………刘长欣825

教育经济与管理

教育经济学研究:回顾、反思及建议……………………………………贾云鹏 范先佐266

流动人口随迁子女在流入地升学考试政策分析…………………………吴 霓 朱富言443

义务教育免费后完善贫困生资助政策的设想……………………………吴宏超 卢晓中453

家庭规模与儿童教育发展的关系研究……………………………………………郑 磊等459

论社会经济地位对儿童学业发展的影响……………………………………………沈卓卿470

完善教育管理范式 建构三足鼎立治理结构……………………………刘丽君 孙鹤娟589

强化省级统筹 推进城乡教育一体化发展的政策创新……………………………薛二勇641

学习型社会建设动力机制探究………………………………………………………夏海鹰648

高等院校学生培养成本补偿比例研究………………………………………………李 强769

经济发达地区义务教育专项转移支付的受益归宿分析……………………………赵海利775

城乡教育统筹治理:概念与理论架构………………………………………周 晔 王晓燕831

我国教育经费支出的制度性短缺与改进路径………………………………………李秉中1041

教育人力资本促进经济增长的效应研究……………………………………………胡宏兵1048

人的自由发展:教育管理的终极善…………………………………………………金保华1230

广西作为国家战略支点的教育支撑问题研究………………………………………孙杰远1237

我国中小学教师工资水平变化及差异特征研究………………………………………安雪慧1244

提高中小学教师工资水平的方案设计及可行性分析………………………姜金秋 杜育红1254

学前教育

基于统筹城乡发展的学前教育公共服务体制建构……………………………………吕 苹763

多学科视野中幼儿园教育“小学化”现象透视………………………………………程秀兰969

基础教育

建构基于学生发展的学校自我诊断指数……………………………………………李凌艳等288

教师专业心态的当下特征及政策启示………………………………………………郅庭瑾等296

中小学生课业负担过重的定量分析…………………………………………宋乃庆 杨 欣325

试论中小学安全管理创新………………………………………………………林鸿潮331

校长:问题解决者与欣赏型领导者…………………………………………………张新平565

当前中小学生课外学习活动的现状调查与问题分析……………………………陈传锋等6109

从“自在”到“自为”:我国校长课程领导实践进展与形态研究…………………鲍东明728

我国校园安全问题与政策建议……………………………………………程天君 李永康737

教育公平视角下初中阶段教育补习现状研究………………………………………吴 岩875

义务教育学校校长教学领导力胜任特征模型的构建……………………………赵德成等885

科学竞赛对我国高中生科学素质的影响效应评估………………………胡咏梅 薛海平951

整合STEM发展我国基础科学教育的有效路径分析………………………唐小为 王唯真961

论当代基础教育的特色化建设……………………………………………………傅维利1012

关于现阶段普通高中教育性质的再认识……………………………………………石中英1018

城乡高中教育机会分配的影响因素及作用模式:结构决定抑或行动选择…杨宝琰 万明钢1026

农民工随迁子女融合教育:互动与融合……………………………………………黄兆信等1035

我国城乡义务教育资源均衡发展研究报告……………………………………凡勇昆 邬志辉1132

城乡学校一体化组织模式研究…………………………………………………张 爽 孟繁华1145

县域内初等学校最优规模的估算………………………………………………李祥云 魏 萍1153

高等教育

大众化阶段的人才供求态势与高等教育转型发展……………………………胡瑞文等174

论大学的学术责任………………………………………………………崔延强 邓 磊184

高校生态文明教育的困境与路径………………………………………………………孙正林192

?论大学文化责任的价值向度与现实旨归……………………………………………时明德276

高等教育哲学新论……………………………………………………………………杨杏芳282

志趣:大学拔尖创新人才培养的基础………………………………………陆 一 史静寰348

知识生产模式的现代转型与大学科学研究的模式创新……………………………李志峰等355

研究生学位授予中学位申请人的救济机制研究………………………………………吴国喆364

我国高校学生事务专业标准体系建设研究…………………………………储祖旺 徐绍红375

大学社会责任的本原性质、履约机理与治理要义…………………………王世权 刘桂秋485

高校协同创新中交叉学科发展路径探索……………………………………………游士兵等494

大学品牌经营:内涵、特征与发展前景……………………………………………曹 辉4100

高等教育质量保障:反思、批判与变革…………………………………………张应强 苏永建519

我国高等教育综合发展水平评价及区域差异研究……………………………张男星等528

以第三次工业革命为导向:我国高等工程教育转型发展的战略选择…张 妍 张彦通537

大学生学业发展状况与对策分析…………………………………………………王达品543

大学校友问题研究:当代挑战与范式转换…………………………………………罗志敏653

创业者受教育程度与在校表现对创业绩效的影响………………………钟卫东 张 伟658

“以学生为本”:何以可能及如何实现……………………………………………邓建平667

马克思人学视野中的大学创新人才培养机制………………………………………母小勇79

论学位管理体制的立法逻辑……………………………………………马怀德 林 华715

大学章程的使命在于提高内生发展质量…………………………………史秋衡 李玲玲722

论现代大学制度之现代性………………………………………………………别敦荣860

地方高校转型发展与建设应用技术大学……………………………………………董立平867

论高等教育的关系属性………………………………………………………………李枭鹰933

高等教育对经济增长的影响…………………………………………………邸俊鹏 孙百才939

高等工程教育中的“人”的问题……………………………………………李 忠 王筱宁947

建设中国特色现代大学制度:成效、问题与对策……………………………许 杰1057

高等教育装备发展:历程、特征、问题和对策………………………………………卢彩晨1065

改革开放以来中国高等教育的跨越式发展及其战略意义…………………毕宪顺 张 峰1162

高校毕业生求职结果及起薪的影响因素研究…………………………岳昌君 张 恺1172

关于推进现阶段我国大学章程建设的思考……………………………………………司晓宏1184

以实践能力为核心的专业硕士培养模式探究………………………………………黄 锐1188

关于新时期高校人事制度改革的思考…………………………………………………管培俊1272

论我国高等教育的“二次大众化”变革……………………………………………郝德永1281

职业教育

高等职业教育评估的价值取向研究…………………………………………王永林 王战军2104

现代职业教育的实践诉求………………………………………………………胡斌武等2112

论高职院校学习型教学共同体的构建……………………………………………邵建东2118

现代职业教育体系建设背景下行业、企业办学研究……………………………郭 静3116

高职院校需求导向问题和改革路径………………………………………………丁金昌3122

职业教育与区域经济的联动逻辑和立体路径……………………………朱德全 徐小容745

校企合作“壁炉现象”探究:马克思主义企业理论的视角………………王为民 俞启定754

现代学徒制之“现代性”辨析……………………………………………关 晶 石伟平1097

高等职业教育人才培养目标下的课程体系建设…………………………………周建松10103

民办教育

民办高等教育分类管理实施路径与策略研究……………………………周守亮 赵彦志558

以深化综合改革增强民办教育发展活力…………………………………………周海涛12109

农村教育

我国农村学校教师编制测算模型研究……………………………………………刘善槐等550

课程与教学

中小学教材建设的探索和实践………………………………………………………李 俏1105

建构学习中心课堂……………………………………………………………………陈佑清396

语文教科书经典选文问题研究………………………………………………………杨澄宇3106

课堂教学场域中教师关注的性别差异研究……………………………张 丹 范国睿4122

中小学教师有效教学行为调查研究………………………………………………罗生全4129

慕课正在成熟………………………………………………………[英]斯蒂芬·哈格德592

关于电子教科书基本问题的探讨…………………………………………李 芒 孙立会5100

中小学校本课程开发的异变问题与改进……………………………………………李秀伟5107

论高效课堂的建构………………………………………………………龙宝新 折延东6122

语文参与式学习及其有效性条件……………………………………………………靳 健6130

论课堂教学中的“边缘人”及其转化策略……………………………李 森 杜尚荣7115

课堂对话的运作机理………………………………………………………………黄 伟7123

学生自主学习探析…………………………………………………………………刘 畅7131

课程史研究:问题与展望…………………………………………………刘志军 王洪席893

走向生态课堂………………………………………………………………岳 伟 刘贵华899

校本课程开发中的课程组织逻辑……………………………………………吕立杰 袁秋红996

MOOC热背后的冷思考………………………………………………………汪基德等9104

MOOC:特征与学习机制…………………………………………………王永固 张 庆9112

超越技能的文化表征………………………………………………………杨 岭 朱德全10106

视觉文化时代动漫的育人价值研究…………………………………………………张杰夫10112

我国基础教育质量环境系统监测的若干思考……………………………李凌艳 郭思文11119

多媒体学习过程的学习行为辨析…………………………………………………李智晔11126

教育心理

社会关怀提升大学生心理生活质量…………………………………………焦 岚 郭秀艳6117

教育评价

高校“三位一体”综合评价招生模式改革的分析………………………………吕慈仙 乐传永198

网络高考:技术创新推进高考改革………………………………………………………肖龙海2123

学生能力大规模国际测评项目在教育效能研究中的应用…………………埃克哈德·克里默等339

高考分省定额制的形成与调整………………………………………………刘海峰 李木洲673

高中考试招生制度改革的问题与建议………………………………………………马嘉宾等784

我国高校开展学科国际评估的分析与思考……………………………………………魏 欢789

试论制定国家学业质量标准的若干基本问题………………………………………乐 毅840

高校科研评价定量方法与质量导向的偏离及治理…………………………朱军文 刘念才852

教师教育

教师教育一体化发展的体制机制创新……………………………………刘义兵 付光槐1111

师范教育向教师教育转变的必然性和科学性……………………………………郝文武3127

我国中小学教师退出政策评析……………………………………………………张彩云3132

我国小学教师专业化发展战略与路径选择…………………………………………曹慧英3138

农村教师薪酬问题研究………………………………………………………………容中逵3144

教师组织沉默的产生机制:组织信任与心理授权的中介作用………………王 颖 潘 茜4106

专业化视域下的教师专业道德建设…………………………………………张凌洋 易连云4116

教师教育课程改革的价值诉求……………………………………………靳玉乐 肖 磊5121

优秀教师在教学中的思维和行动特征探究…………………………………………陈向明5128

重新理解教师的境域与习惯………………………………………………………朱晓宏5139

论教师专业发展的理论模型建构………………………………………………………朱旭东681

中学教师职前培养的课程逻辑………………………………………………………夏正江691

职前教师教育理论与实践融合的第三空间研究………………………………………戴伟芬794

系统论视域下教师教育学科体系之特质与构架……………………………………肖正德7101

我国师范大学教育学院教师科研现状调查研究……………………………………闫建璋7109

U-G-S”教师教育模式实践探索………………………………………………刘益春等8107

两种“三位一体”教师教育模式比较研究…………………………………………李中国8113

北京市农村中小学教师研修工作站:有效教师学习的实践探索……………………钟亚妮8118

教师专业发展即专业实践的改善………………………………………………崔允漷 王少非977

教师共情预测能力及其策略的现状调查与启示…………………………………陈 宁等983

中小学教师流动存在的问题及其改进对策…………………………………………史亚娟990

教师教育变革的基本逻辑与未来走向………………………………………………荀 渊1073

能力本位:当代教师专业标准建设的基石…………………………………………杨 洁1079

走向中国特色教师专业学习共同体的教研组变革……………………………单志艳1086

中国高等师范院校师范生培养状况调查与政策分析报告………………………项目组1195

迷思与困惑:教师赋权失范的二重性… ………………………………………苏 强等11107

基于日重现法的教师幸福感研究………………………………………………苏 勇11113

论教师的哲学………………………………………………………………………戚万学1285

“任务驱动式”教师高端培训模式的实践探索…………………………解 书 马云鹏1294

发达国家教师教育改革的经验与思考……………………………………………关松林12101

教育信息化

论信息技术与当代教育的深度融合………………………………………………杨宗凯等388

论我国数字化教育的转型升级……………………………………………杨现民 余胜泉5113

2013中国教育信息化发展透视……………………………………………………陈 琳6136

教育史

杜威与现代教育:几个基本问题的探讨………………………………………郭法奇1117

“赫斯伯格矛盾”解读………………………………………………………孙 益2129

中国近代教学论的文化特征………………………………………………………李乾明6142

西方大学教学方法变革考………………………………………………………贺国庆8125

论现代性教育时间构建………………………………………………………胡振京8135

对“达特茅斯学院案”的重新考察与评价……………………………………王慧敏等10119

读书·修身·治家…………………………………………………………………田正平12115

 

国际视野

美国高等教育结构变迁的市场机制……………………………韩梦洁 张德祥1124

国外大学章程执行力的模式、运行机制与启示……………………………石连海1132

中美博士教育规模扩张的比较分析……………………………赵世奎 沈文钦1138

对英美等国家基于证据的教育研究取向之评析……………………………阎光才2137

保守主义时代美国公共教育中的五类控制模式分析……………………………陈露茜2144

关于“融合教育”的几点思考……………………………………………………周满生2151

国外教师养老金制度及其借鉴意义………………………………………………杨 鸿4138

一体与多元:欧盟创业教育的发展趋势及其启示……………………………王志强4145

致力于更具国际竞争力………………………………………………………刘建丰5145

中加儿童青少年对家庭纪律教育方式的道德判断……………………………杨韶刚等6148

耶鲁大学的当代辉煌与理查德·莱文校长办学思想研究………………洪成文 伍 宸7144

伦敦政治经济学院的学术治理体系……………………………………………张君辉等7152

重塑学术圣洁与公共信任:高等教育问责的国际经验与策略选择…阚 阅 许迈进8142

美国当代进步主义取向教育改革的坚守与变通……………………………洪 明8149

当前美国基础教育质量现状与改进趋势……………………………王正青 徐 辉9121

加拿大职业教育管理体制的特色探析…………………………………………李兴洲等9127

西方教育变革的顶层设计与推进机制……………………………李彬彬 杨晓萍10128

美国教育学界精英形成的社会条件和内在机制……………………………康绍芳10136

学习型城市建设:国际组织的理念与行动反思……………………………徐小洲等11131

美国领导式教学:内涵、理念及其启示……………………………蒲 蕊 鲁子问11139

美国早期儿童与教育研究的方法及选题分析…………………………杜丽姣 边 霞11146

美国公立基础学校生活化的陌生人伦理教育………………………………………侯晶晶12126

教师的阶层文化与教育的文化再生产…………………………………朱新卓 王 欧12133

中美博士后教育发展的比较与启示……………………………………………李福华等12143

美国研究型大学本科拔尖创新人才培养及启示………………………王牧华 全晓洁12149

学术随笔

陈元晖先生的教育学家之路………………………………………………………于 伟168

大学教师之德:走进学与教的人生………………………………………………刘铁芳6102

往事并不如烟…………………………………………………………………于 伟1091

争鸣

“教育现象”何以是教育学的研究对象……………………………高 鹏 杨兆山255

论大学理性失范与回归………………………………………………………王洪才380

教育法规地位再探………………………………………………………李晓燕 巫志刚580

人类生命智慧提升过程是教育学学科发展的原点…………………………巴登尼玛等620

访谈

教育现象学的方法论与德国研究风格的形成………………………李政涛 林小遐7136

书评

新史料 新视野 新领域………………………………………………………迟艳杰3151

理性:大学的不可或缺……………………………………………………贺武华 杨小芳5158

高考改革之于教育与社会的重要意义…………………………………………胡建华10158

地方科研园地

改革教师培训模式 促进教师专业化发展………………………………………何泳忠1150

高校教学督导联盟组织的实践与发展趋向………………………………………张 勤1154

新课改背景下课程整合的实践探索………………………………………………窦桂梅2154

用教育家文化滋养每一个孩子……………………………………………………叶延武4152

浙江海洋学科专业设置研究………………………………………………………薛玉香5152

加强高校人才培养的内部动力建设………………………………………………谢 峰等6155

特色学校建设的实践探索…………………………………………………王 勇 周兴国8156

课堂教学的价值取向与境界追求…………………………………………………陈 瑜9134

中小学课程开发与创新精神培养…………………………………………………王桂亮等9139

加强产学结合,培养大学生综合实践能力…………………………………………王 李9145

高等学校立德树人的实践探索…………………………………………………王秀彦10146

浙江省“三位一体”招生模式改革的思考和探索……………………………冯成火10151

教育理论走进实践的路径分析……………………………………………………魏宏聚11155

学术动态

新型城镇化背景下的义务教育均衡发展……………………………胡耀宗 郅庭瑾3153

聚焦儿童学习,情境教育迈入新阶段……………………………………………王亦晴3156

中国教育学会教育学分会德育论学术委员会第22次学术年会综述……………辛治洋3159

第四届全国中外合作办学年会综述………………………………………林金辉 刘梦今4157

积极推进集团化教育模式的探索与实验…………………………………………高淮微等6159

学习科学与教育变革……………………………………………………………郑太年等9150