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2007年总目录


作者:教育研究杂志社   2014年11月10日


总论

2006中国教育研究前沿与热点问题年度报告 …………………………本刊编辑部3.3

和谐社会与教育发展………………………………………………………郭 8.3

全国教育科学“十五”规划学科发展报告(上)

……………………………………………………全国教育科学规划领导小组办公室11.3

探索教育规律破解教育难题………………………………………………陈小娅12.3

全国教育科学“十五”规划学科发展报告(下)

……………………………………………………全国教育科学规划领导小组办公室12.8

教育基本理论

从知识教育到文化教育

——论教育观的转变…………………………………………………孟建伟1.14

教育理论与实践关系研究的知识向度……………………………………王兆璟4.61

当前教育科学研究的几个问题……………………………………………靳玉乐5.51

教育知识转化的现状研究…………………………………………………吴 樊平军5.56

试论生态学对于教育研究的适切性………………………………………刘贵华 朱小蔓7.3

教育的实践哲学

——现象学教育学理论建构的一个探索……………………………宁 7.8

教育学发展中的继承与创新………………………………………………卢 7.16

教育叙事研究:是什么与怎么做…………………………………………刘良华7.84

素质教育的根本目的与实施路径…………………………………………史宁中 柳海民8.10

教育到底应如何面对生活…………………………………………………张传燧 赵荷花8.47

对教育与生活关系的思考…………………………………………………刘旭东8.53

教育与生命

——关于教育的生命哲学的思考……………………………………孟建伟9.3

承认的形式以及教育意义…………………………………………………金生鈜9.9

论教育中的惩罚……………………………………………………………傅维利10.11

对“教师是主导,学生是主体”命题的多学科视角的审视……………冯文全10.19

为思维而教…………………………………………………………………郅庭瑾10.44

平等与效率相互促进的教育公平论………………………………………郝文武11.25

复杂性理论与教育的复杂性研究…………………………………………司晓宏 吴东方11.58

自由:教育的伦理之维……………………………………………………王 11.63

试论家庭的教育机制

——基于“生物—文化协进化”视角………………………………赵石屏11.72

为什么学校会对学生的发展不负责………………………………………吴康宁12.21

教育学立场的美学审视……………………………………………………王 12.26

关于学科本质的再认识……………………………………………………孙绵涛 朱晓黎12.31

教育理论建设中的类比问题………………………………………………董洪亮12.36

教学回归生活的文化哲学探讨……………………………………………靳玉乐 黄黎明12.79

教育政策

转型时期政府的教育公平责任及其边界…………………………………盛 3.60

关于构建我国教育督导政策体系的思考…………………………………杨润勇8.28

社会结构转型与教育公共性的建构………………………………………苏君阳8.34

当前中国教育政策问题的媒介话语空间…………………………………徐志勇 10.3

教育法学

学生申诉权研究……………………………………………………………陈久奎 阮李全6.54

教育人权及其保障

——新《义务教育法》何以落实和完善……………………………尹 8.39

我国高校自主权的法律性质探疑…………………………………………龚怡祖9.50

德育

让教学成为道德事业………………………………………………………班 2.12

学校德育的知识基础与德育课程变革……………………………………易连云 2.17

母语教育与民族文化认同…………………………………………………成尚荣2.22

和谐校园在建设社会主义核心价值体系中的作用………………………王 3.37

德育专业化问题笔谈

德育专业化的关键:德育教师的专业发展…………………………蓝维4.26

德育教师专业化:发展心理学的视角………………………………迟希新4.28

德育教师的专业道德:比较的观点…………………………………王小飞4.29

学校德育的知识基础与德育教师专业化……………………………易连云4.31

德育教师的专业化与教师的德育专业化……………………………檀传宝4.32

道德教育的文化机制…………………………………………………魏则胜 6.13

学生道德社会化内容的应有之义:“共享”抑或“多元” ……………张人杰6.20

和谐德育研究的理论基础…………………………………………………詹万生 宁武杰7.61

网络交往伦理:青少年网络道德教育的新视域…………………………张茂聪 王培峰7.66

和谐校园的伦理学思考……………………………………………………宋 9.45

做成一个人

——道德教育的根本指向……………………………………………鲁 11.11

媒体语言对青少年价值观的影响…………………………………………姚喜双 郭龙生11.16

教育经济学

中国教育对经济增长贡献率分类测算及其相关分析……………………杭永宝2.38

基础教育生均预算内公用经费基尼系数的再考查………………………叶 张传萍2.48

关于教育生产效率研究的思考……………………………………………[]安东尼·罗尔3.51

关于大学生资助政策发展的比较研究……………………………………张民选4.3

国家助学贷款制度:绩效、缺陷与可持续发展…………………………黄 4.10

高校贷款的理性思考和解决方略…………………………………………邬大光4.18

中国城镇居民教育与收入代际流动的关系研究…………………………郭丛斌 闵维方5.3

我国高等教育自学考试个人效益实证分析………………………………靳希斌 王炳照5.15

教育促进人力资源生长的结构方程模型研究……………………………孙杰远12.60

教育管理

学校效能的基本理论问题探究……………………………………………温恒福2.56

学校效能研究的回顾与反思………………………………………………蔡永红2.61

走向校长专业化……………………………………………………………褚宏启1.80

基于胜任特征的校长遴选与培训体系……………………………………张东娇1.86

引入契约理念创新高校学生管理制度……………………………………余雅风6.48

高等教育权力理论的形成和发展…………………………………………郑 6.64

利益相关者理论与大学管理体制创新……………………………………李福华7.36

论教育行政的伦理精神……………………………………………………蒲 9.39

重新划分高等教育管理阶段:范式的视角………………………………王保华 10.29

走向合作:现代学校组织的发展趋势……………………………………孟繁华 田汉族12.55

大学智力资源效能:评价与管理…………………………………………夏 12.70

比较教育

高等教育质量评估中的学生参与

——以北欧五国为例…………………………………………………方展画 薛二勇1.66

发达国家成人教育的投资现状和基本政策取向…………………………杜以德 姚远峰3.72

美国高中课程改革考察与分析……………………………………………王定华3.77

比较教育研究方法的相关问题分析………………………………………蒋 4.35

学科化:从比较教育到比较教育学

——比较教育学科学化探讨…………………………………………傅松涛4.41

课外阅读:促进学生发展的有效途径

——论苏霍姆林斯基关于课外阅读指导的思想……………………寿永明5.79

美国家长参与学校教育管理角色的嬗变…………………………………杨天平 孙孝花6.78

印度大学附属制对我国独立学院的启示…………………………………季诚钧7.50

世界高水平大学的评估机制对我国大学发展的启示……………………管西亮8.23

批判教育研究的学术脉络与时代境遇……………………………………阎光才8.80

问题解决型战略与世界一流大学创建……………………………………许 10.37

国际高等教育发展的若干趋向……………………………………………周满生编译11.30

教育心理学

“意境说”给予情境教育的理论滋养……………………………………李吉林2.68

情境教学的心理学诠释……………………………………………………林崇德 2.72

我国公众教育观念研究……………………………………………………蔡笑岳 4.56

离异家庭子女心理适应问题研究…………………………………………俞国良 王永丽5.83

学习动机研究的特点、问题及走向………………………………………范春林 张大均7.71

心理健康教育的文化意蕴…………………………………………………任其平10.49

教学领域情感目标的形成性评价研究……………………………………卢家楣12.85

教育史

论先秦礼的德育功能………………………………………………………徐朝旭4.79

清末毁学风潮与乡村教育早期现代化的受挫……………………………田正平5.73

延安时期高校的思想教育及其启示………………………………………刘建德 杜红荣6.74

儒家文化教育对欧洲近代文明的影响与启示……………………………于建福11.76

从西方大学改革二百年历程中获得的启示………………………………贺国庆 何振海12.42

课程与教学

提升课堂教学的素质教育功能……………………………………………陈佑清 1.20

论走向生活世界的教学目的观……………………………………………王攀峰1.24

论差异教学与教育公平……………………………………………………史亚娟 华国栋1.36

生成性教学的基本特征与设计……………………………………………李 涂荣豹1.41

学校课程制度及其生成……………………………………………………郭元祥2.77

基础教育课程:生涯发展视角……………………………………………申仁洪3.66

优质教学的教学论解读……………………………………………………余文森4.66

基础教育新课程中“螺旋式上升”的课程设计和教材编排问题探究…孔凡哲5.62

论教学智慧的内涵、特征与生成要素……………………………………杜 田慧生6.26

“有效教学”研究的价值…………………………………………………钟启泉6.31

社会科课程中的公民教育新取向及其教学策略…………………………王文岚7.55

论中国英语教育的发展思路………………………………………………张正东7.78

知识的普适性与境域性:课程的视角……………………………………王 安福海8.63

关于差异教学若干理论问题的思考………………………………………曾继耘8.69

STS课程:类型、特征及改革走向………………………………………杨明全8.74

守护家园:课程与教学变革的本土化……………………………………杨启亮9.23

课程的本质主义症结与“合法性”危机…………………………………郝德永9.29

课程文化自觉:意义、本质及特点………………………………………王德如9.34

教学目标若干问题的探讨(笔谈)

建构课堂审美文化促进教学目标实现………………………………孙玉丽10.54

教学三维目标的落实…………………………………………………黄 10.56

教学目标实现:信息技术与学科整合的视角………………………刘世清10.57

教学目标与“教师发展”的内涵变化………………………………吴黛舒10.59

论当代课程论与教学论的关系……………………………………………廖哲勋11.40

论教学逻辑…………………………………………………………………朱德全 张家琼11.47

教学目标体系建构的理论反思……………………………………………李保强11.53

当前教学论研究:热点与沉思………………………………………………纪德奎12.73

考试与评价

高考对社会流动的影响……………………………………………………郑若玲3.46

高考改的回顾与展望………………………………………………………刘海峰11.19

大学排行评价指标体系的比较研究………………………………………宣小红等12.47

基础教育

义务教育均衡发展是实现教育公平的基石

………………………………………………………中央教育科学研究所政策分析中心2.3

进城务工就业农民子女接受义务教育的政策措施研究…………………课题组4.49

校本教研文化研究…………………………………………………………金春兰4.72

综合辩证论“减负”………………………………………………………鲁林岳5.69

我国中小学科学教育的价值取向…………………………………………刘克文6.43

当前中小学校本教研的问题与对策………………………………………张伟平 6.69

中国基础教育均衡发展实证分析…………………………………………翟 7.22

校本教研制度:现状与趋势………………………………………………韩江萍7.89

推进创新教育培养创新人才……………………………“创新教育研究与实验”课题组9.16

从主要依靠教到主要依靠学:基础教育的根本改革……………………郭思乐12.15

高等教育

关于大学学分制改革成效衡量标准的思考………………………………王伟廉1.61

中国大学教授委员会制度的本质论析……………………………………张君辉1.72

公共理性与大学内部制度变革……………………………………………江 1.76

世纪之交我国高等教育规模扩张政策的评价……………………………陈厚丰 刘承波2.26

学科制:现代大学基层学术组织制度的创新……………………………宣 张金福2.33

论大学组织制度及其竞争力价值…………………………………………曲绍卫 杨峰3.41

大学生就业难问题探析……………………………………………………谢作诗 杨克瑞4.45

论高等师范院校的转型……………………………………………………张斌贤5.19

论高等教育面向市场背景下大学精神的铸就……………………………韩延明5.31

中外合作办学中优质高等教育资源的合理引进与有效利用……………林金辉 刘志平5.36

他们眼中的地方大学治理…………………………………………………刘 5.40

高等职业教育集约化发展的思考…………………………………………林 5.47

多元价值论与大学理想的诉求……………………………………………陈廷柱6.58

建设教学服务型大学………………………………………………………刘献君7.31

优化我国独立学院的对策思路……………………………………………辜胜阻 易善策7.40

我国独立学院制度:问题与转型…………………………………………王建华7.46

研究型大学技术转移及其对策……………………………………………何建坤等8.15

学术自由视野下的大学发展………………………………………………康翠萍9.55

高等学校哲学社会科学创新动力论………………………………………刘瑞平 陈殿林10.33

高等职业院校的人文教育:理想与现实…………………………………高宝立11.34

高校实行生产要素按贡献参与分配的理论探索…………………………张建祥12.65

教师教育

教师职业的专业特性分析…………………………………………………耿文侠 冯春明2.83

教师专业发展理论基础的探讨……………………………………………卢乃桂 钟亚妮2.17

论课程改革中的教师改变…………………………………………………尹弘飚 李子健2.23

小学教育专业人才培养模式的研究与探索………………………………王智秋5.25

秉持现象学态度的教师教育理论研究……………………………………金美福8.58

当前教师教育改革与发展中的几个问题(笔谈)

优先发展教师教育……………………………………………………王利民 王嘉毅9.59

妥善解决农村代课教师问题…………………………………………庞丽娟9.61

解决农村代课教师问题的对策建议…………………………………朱永新9.62

加强中小学兼职教师队伍建设………………………………………胡平平9.64

试论教师观察行为…………………………………………………………林正范9.66

教师专业发展与高等师范院校课程改革…………………………………曲铁华等9.71

我国教师教育课程存在的问题与改革路向………………………………杜 9.77

论哲学之思与教师专业发展………………………………………………朱晓宏10.25

成人教育与职业教育

黄炎培职业教育思想对当前高等职业教育的启示………………………潘懋元1.45

职业教育课程的学科话语与实践活语……………………………………徐国庆1.51

关于培养高素质创新人才的探讨

——高新技术企业人才素质和培养模式调研报告…………………郝克明 马陆亭6.3

职业教育集团化办学实践的思考…………………………………………孙 10.62

泛珠三角区域教育发展合作的背景、现状与机制………………………黄 孟卫青10.67

成人转换学习及其教学策略………………………………………………柳士彬10.73

成人教育及其邻近范畴的逻辑关系摭论…………………………………唐爱民10.77

民办教育

我国民办教育的特殊性与基本特征………………………………………邬大光1.3

我国民办高等教育发展特殊性的若干分析………………………………胡建华1.9

对“混合制学校”有关问题的思考………………………………………沈剑光9.81

农村教育

我国偏远山区基础教育教学改革创新个案研究……………中央教育科学研究所调研组1.30

我国欠发达地区农村教师队伍建设中的结构性困境与破解……………于伟等3.30

特殊教育

关于拔尖创新人才早期培养的基本认识…………………………………叶之红6.36

培智教育学校办学情况调查与建议………………………………………陈云英11.67

校长论坛

论成功女校长的素质特征…………………………………………………陈雅芳2.89

高职院校通识教育与专业教育结合的探索………………………………陈 3.87

西部新建地方师范院校办学定位探析……………………………………马元方9.86

论大学成长…………………………………………………………………陈运超10.83

访

着力促进教育的内涵发展

——访浙江省宁波市教育局局长华长慧……………………………本刊记者1.57

地方科研园地

“学习共同体”与创新人格的培养………………………………………邵龙宝1.90

大学生英语学习与综合应用能力的培养…………………………………詹 2.92

以信息技术促进教师资源配置城乡一体化………………………………熊才平 吴瑞华3.83

论中小学校长的办学理念…………………………………………………叶文梓4.85

区域教育科研发展与创新的实践和思考…………………………………任苏民4.90

西部民族区域高等教育人才培养的“梯田模式”………………………王振权等5.88

中小学校长培训“案例教学”模式探析…………………………………林 5.93

三年制综合文科教育专业培养目标定位研究……………………………阳光宁6.83

外语教学的有益探索………………………………………………………张 6.87

与经典为伴和名著同行……………………………………………………余小茅6.92

新农村建设背景下的县域职业教育:使命与契机………………………张翌鸣 陶军明8.86

浙江农村幼儿教育发展策略研究…………………………………………吕 8.91

语码转换——双语教学新模式……………………………………………蔡明德等9.90

民办学校教师人力资源管理问题探讨……………………………………张 李云娥10.86

浙江省高考志愿设置改革的探索与实践…………………………………张江琳10.91

构建“以人为本、三维一体”的教学质量监控体系……………………秦梦华等11.83

高中新课程实施过程中学生心理的调查研究……………………………戴斌荣 11.88

教育管理学理论范畴和理论逻辑的新探索

——评孙绵涛教授的新作《教育管理学》…………………………邹海燕6.95

培养人:回归教育的本真

——杨兆山主编《教育学》评介……………………………………于 张恰7.94

现代教科书设计理论与实践结合的探索

——读《走向生本的教科书设计》…………………………………刘继武8.95

追寻大学卓越发展之路

——读《教育七章》…………………………………………………徐小洲11.92

学术动态

“现象学与教育学国际学术研讨会”综述………………………………刘 1.94

中国教育学会德育论专业委员会2006年高级研讨会纪要 ……………毕世响2.96

开拓创新 再谱华章

——中央教育科学研究所建所50周年庆典侧记 …………………高宝立 金东贤3.92

全国高校教育(科学)学院院长工作研讨会纪要………………………陈明选等3.94

北京大学举办“首届教育社会学国际研讨会”…………………………朱志勇 钱民辉3.95

“新经济与职业教育教学创新论坛”简述………………………………张 3.96

第八届两岸三地课程专家论坛综述………………………………………崔允漷 洪志忠4.94

“高校形象建设论坛”简述………………………………………………祁洪斌4.96

全国教师教育学科建设研讨会综述………………………………………杨 周晓静7.95

第八届教育政策分析高级研讨会综述……………………………………刘世清等7.96

普通高等学校本科教学评估专家组组长工作研讨会纪要………………杨雅文9.95

首届中国教育家论坛综述…………………………………………………刘 10.94

中国高教学会高教管理分会2007年学术年会简述 ……………………林柳妮 10.95

“中华人民共和国教育史研究”鉴定会暨学术研讨会综述……………李玉非11.94

关于和谐大学建设的探讨

——2007年高等教育国际论坛侧记…………………………………周倩倩11.96

加强教育科研 促进教育改革与发展

——亚太地区教育改革与教育科研会议综述………………………张晓光12.90