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2006年总目录


作者:教育研究杂志社   2014年11月10日


总论

关于构建教育公平机制的思考………………………………………………………吴德刚1.38

素质教育的概念、内涵及相关理论…………………………………………………课题组2.3

2005中国教育研究前沿与热点问题年度报告…………………………………本刊编辑部3.3

开展社会主义荣辱观教育 培养全面发展的合格人才(笔谈)…………………纪宝成等4.3

当代中国教育变革的主体及其相互关系……………………………………………叶 澜8.

2000年—2004年中国教育期刊影响力报告

—— 基于CSSCI的统计分析 ……………………………………………龚放 邓三鸿9.8

教育基本理论

论教育实践的逻辑……………………………………………………………………石中英1.3

个人知识:教育实现“转识成智”和关键…………………………………………蔡 春1.10

论人类中心主义教育观问题…………………………………………………………于 伟1.16

教育学原理学科的科学性质与基本问题…………………………………齐 梅 柳海民2.28

教育研究中量化与质性方法之争的当下语境分析…………………………………阎光才2.47

教育叙事研究是什么…………………………………………………………………张希希2.54

学生差异资源的教育教学价值初探………………………………………程向阳 华国栋2.60

论教育学的生命立场…………………………………………………………………冯建军3.29

生命本体观照下的教育………………………………………………………………李延平3.35

走向美育的完整……………………………………………………………周庆元 胡绪阳3.39

教育理论与实践的本然统一………………………………………………宁 虹 胡 萨5.10

实践逻辑:审视教育理论与实践关系的新视角……………………………………李润洲5.15

后现代主义与我国的教育研究……………………………………………张应强 赵 军6.41

中国教育学学科危机探析……………………………………………………………吴黛舒6.47

勇担社会责任 弘扬科学精神(笔谈)……………………………………………郭 华等6.52

科学文化及其对科学教育的影响……………………………………………………郭元婕6.59

教育学的时代使命……………………………………………………………………郑金洲7.40

当前教育学研究的三个悖论 ………………………………………………程天君吴康宁8.20

交互主体性与教育:一种反思的视角………………………………………………余清臣8.25

论“以人为本”的教育本体观………………………………………………………周震豪8.31

试论表达的教育学意义及其实现…………………………………………和学新焦燕灵9.24

教育叙事研究的兴起、推广及争辩……………………………………………王 10.13

教育研究的叙事伦理………………………………………………………………李政涛10.18

当前教育研究中需要注意的几种倾向……………………………………………李太平10.22

学校教育基本功能新探…………………………………………………………黄 10.73

论平民化的自由人格的当代教育价值……………………………………………时长江11.69

教育发展战略

教育均衡发展:理论、指标及测算方法……………………………………………翟 博3.16

专家视野中的区域教育发展战略与西部教育政策………………………李孔珍 张 力4.11

论省域教育协调发展………………………………………………………………蒋作斌10.49

高等学校战略管理的若干基本问题………………………………………………张 11.35

教育法学

我国教育仲裁制度的建构研究………………………………………………………陈久奎5.50

新《义务教育法》的突破与创新……………………………………………………刘复兴9.3

关于制定地方民办教育管理条例的思考…………………………………………陈武元11.53

教育经济学

大学组织变革成本分析………………………………………………………………李桂荣2.33

试析我国民办学校的产权形式和治理结构

—基于对非营利组织特征的分析………………………………………………阎凤桥2.41

中国教育经济学教材内容体系现状研究…………………………………陈平水 王雪娟7.67

个体教育投资风险与教育资产组合选择…………………………………赵宏斌赖德胜8.34

运用教育工程方法管理教育工程项目

——教育工程学研究的新取向 ………………………………………钟柏昌李 艺8.42

教育心理学

心情培育:青少年教育的一个重要方面……………………………………………晏 辉1.31

建构主义视野中的心理健康教育……………………………………………………石国兴5.59

荣耻心产生的心理机制及其教育意义………………………………………………汪凤炎6.11

荣格分析心理学中的及其发展……………………………………………范红霞等9.70

中学生异性交往的现状及心理特点…………………………………………………李鹰9.74

语文情趣教学与学生心理健康………………………………………………………王柏勋9.82

文化与人格关系研究的若干问题 …………………………………………………杨秀莲12.80

德育

世界观教育基本矛盾论析…………………………………………………张澍军 曹润生1.20

生命体验:道德教育的意蕴所在……………………………………………………刘济良1.27

伦理感、道德感与“实践道德精神”的培育………………………………………樊 浩6.3

自尊的本质探寻与教育关怀………………………………………………张向葵 丛晓波6.15

关于大学生责任教育内容体系的思考………………………………………………方益权6.74

社会转型时期中学生价值观探析…………………………………………裴娣娜 文 喆7.3

论网络空间的净化与青少年网德教育………………………………………………张 彦7.11

体验式教材:德育教材新样态……………………………………………赵 飞 刘惊铎7.74

论指向生活意义的情感教育…………………………………………………………毛豪明8.67

自我发展教育的理论与实践…………………………………………………任洁 冯国文8.71
生活·道德·道德教育………………………………………………………………鲁 10.3

当代人文精神的特征和形成方式……………………………………………………郝文武10.8

女性主义伦理学视野下道德教育的性别和谐……………………………………高德胜11.58

生态体验:道德教育的新模式………………………………………………………刘惊铎11.64

中国公民教育观发展脉络探析……………………………………………朱小蔓冯秀军12.3

从构建和谐社会视角看德育与社会的和谐共生 …………………………………冯文全12.12

学校管理

社会资本与文化资本视野下的现代学校制度变革…………………………………盛 冰1.42

公民社会理念下的学校治理与校长权力…………………………………张天雪 曾天山5.55

学校品牌的涵义、特性及其创建思路………………………………………………闫德明8.81

教育机制理论的新诠释…………………………………………………孙绵涛 康翠萍12.22

教育史

我国古代语文课程的性质、特征及其教育功能……………………………………靳 健2.74

鲁迅教育理念对当代素质教育的启示………………………………………………桑宁霞4.61

中国近代中小学教材的改革………………………………………………曲铁华 于桂霞4.65

蔡元培办学实践美的多重向度………………………………………………………杨光钦6.79

论蔡元培的职业教育思想……………………………………………………………梁 柱7.79

杨贤江的“全人生指导”思想

—— 人的全面发展教育思想本土化的范例……………………肖 朗 陈家顺9.19

五经博士的设置与儒学尊崇地位的形成……………………………栗洪武 郭向宁10.85

中国女子学校教育的发展:认识、视野、使命……………………………………阎广芬11.73

教育技术学

现代远程教育发展的现实基础分析…………………………………………………王珠珠3.44

信息技术教育中人文精神的培养……………………………………………………夏洪文5.63

中国教育技术学科几个问题的探讨…………………………………………………汪基德7.56

多媒体教学中的认知机制…………………………………………………林 众 冯瑞琴7.62

国外教育科学

全球化时代的日本学校教育改革

—危机与改革的构想………………………………………………………[]佐藤学1.49

脑科学与教育

——尖端研究与未来展望………………………………………………[]小泉英明2.22

国际高等教育:质量与管理(笔谈)……………………………………杰美尔·萨尔米等5.30

教育控制:集权与分权问题及其张力…………………………………………[]贝 磊6.21

学力调查若干问题探析………………………………………………………[]田中耕治7.35

俄罗斯高等教育现代化进程中的质量问题…………………[]Г.В.穆哈敏特加诺娃8.48

多媒体环境中动机、意志和成绩的整合理论……………………… []约翰 M.凯勒10.60

比较教育

美国道德教育50年的演进历程及其启示…………………………………………孟万金2.78

日本高等教育质量与数量的均衡发展………………………………………………张玉琴2.84

中外学校组织文化研究之比较………………………………………… 季诚钧 肖美良3.83

借鉴美国社区学院经验的思考………………………………………………………沈 岩5.76

“科尔曼报告”述评…………………………………………………………………马晓强6.29

评估型政府与公共教育体制改革……………………………………………………蒲 蕊6.34

美国教育法规基本精神评介………………………………………………许庆豫 朱永新7.84

国外教师教育模式变革分析………………………………………………袁 靳希斌10.32

试论美国师范教育的转型…………………………………………………王凤玉 单中惠11.80

“学会生存”的教育理想与实践…………………………………………万明钢 李艳红12.17

国际大学评价的价值与选择………………………………………………徐小洲 梅伟惠12.40

教师教育

中小学教师胜任力模型:一项行为事件访谈研究………………………徐建平 张厚粲1.57

教育理论工作者回归实践的自识与反思……………………………………………康丽颖1.62

师范教育的转型与与教师教育发展………………………………………………王克勤等4.76

论我国教师专业伦理的建构…………………………………………………………徐廷福7.48

教师专业自主权的解读及实现………………………………………………………吴小贻7.52

教师专业化制度建设的进展、问题与策略…………………………………………叶文梓8.76

我国农村义务教育教育教师队伍建设:问题及其破解……………………庞丽娟 韩小雨9.47

论教师的生活体验写作与教师专业发展……………………………………蔡春 易凌云9.54

挑战、支持与发展:伙伴协作模式下的教师成长………………………操太圣 卢乃桂10.27

教师行为研究:课程与教学论的重要研究方向…………………………林正范 贾群生10.36

大学教师的生存方式…………………………………………………………………刘海峰12.29

学校的责任与教师专业发展…………………………………………………………康丽颖12.34

课程与教学

教学论:走进生活与超越现实……………………………………………张广君 张建鲲1.68

从“实体”到“关系”

—论我国当代课程与文化的定位………………………………………………彭虹斌1.73

香港学生在PISA2003中的解难能力表现及启示………………………林智中 何瑞珠1.78

教学过程“新五段论”………………………………………………………………杨光岐2.64

高师数学教育专业课程改革初探…………………………………………张守波 朱成科2.69

关于课程哲学基础的思考……………………………………………………………谭辉旭3.66

以对话为学习策略的小学语文教学模式探索………………………………………邢秀凤3.71

北京市基础教育课程改革实验学科教学监控与评价报告

  ……………………………………北京市基础教育课程改革实验监控与评价工作组3.77

我国民族地区地方课程开发研究……………………………………………………王 鉴4.24

知识隐喻与教学转型…………………………………………………………………钟启泉5.19

新课程改革:症结与超越……………………………………………………………郝德永5.25

教育教学中相似规律的探索………………………………………………杨淑芝 杨作龙5.67

我国基础教育课程目标多样化研究………………………………………段兆兵 李定仁6.66

课程知识与社会意识形成…………………………………………………李殿森 靳玉乐6.69

论教学智慧…………………………………………………………………程广文宋乃庆9.30

论交往教学…………………………………………………………………陈旭远 杨宏丽9.37

教学系统对话机制的生成与教学设计……………………………………………朱德全10.68

论情感教学模式……………………………………………………………………卢家楣12.55

论教学艺术形成…………………………………………………………王 赵双玉12.61

作文教学的转型与动因……………………………………………………………李乾明12.66

课程文化自觉的价值取向…………………………………………………………王德如12.72

考试与评价

普通高校招生考试法治化研究………………………………………………………覃红霞4.38

我国考选历史的回顾与反思………………………………………………周洪宇 申国昌4.43

发展性教学监控的教育生态学思考…………………………………………………吴晓义4.49

建构主义视野下的教学评估………………………………………………………辛自强等4.55

学校效能的增值评价

  对河北省保定市普通高中学校的实证研究………………………………马晓强等10.77

基础教育之本:保护和依托儿童学习的生命自然

——兼评抑制频考文化的意义…………………………………………………郭思乐11.3

合格性评价:基础教育评价的应然选择……………………………………………杨启亮11.11

基础教育

基础教育信息化城乡均衡发展:问题与对策

—浙江省台州市的实证研究…………………………………………熊才平 吴瑞华3.50

中小学教师体罚行为论析……………………………………………………………伍德勤3.88

论基础教育和谐发展:基于课程的视角……………………………………………黄 翔4.19

情境教育的理论框架与操作体系

——读《李吉林文集》有感………………………………………………田慧生彭小明9.43

中小学校特色建设中若干问题探析………………………………………姚本先曹前贵9.86

高等教育

大学何以要倡导和守护理想主义……………………………………………………眭依凡2.11

当代大学学术自由的理性沉思………………………………………………………韩延明2.16

关于我国大学科研体制特征及改革的研究………………………………谢安邦 罗尧成3.54

存在与本质:研究型大学中的学术权力……………………………………………宋 伟3.60

高等教育学发展面临的主要问题…………………………………………侯怀银 王 霞4.28

挑战与回应:大学学生组织的重构…………………………………………………宣 勇4.33

关于推进创业教育的若干思考………………………………………………………赵志军4.71

博士后制度的发展与创新………………………………………………………姚 云5.36

大学科技园与大学学科建设…………………………………………………………黄亲国5.41

论高校实践教学目标…………………………………………………………………张英彦5.46

论大学制度的公正性………………………………………………………别敦荣 吴国娟7.17

高等教育发展的知识解读……………………………………………………………毛亚庆7.24

高校教学评估的教育价值取向分析…………………………………………………刘 7.30

邓小平的发展观与中国高等教育发展………………………………………………高宝立8.10

大学的理想主义与人才培养…………………………………………………………眭依凡8.15

社会转型与我国大学的社会定位…………………………………………………柯文进10.55

高等教育质量观的演进……………………………………………………………胡弼成11.24

我国创新型大学建设中的理念引领

——兼论经典大学理念与现代大学理念间的张力………………周谷平 11.29

我国公立高等学校法人治理结构的缺陷与完善………………………陈 刘献12.45

高等学校创造教育的管理体制和保障机制………………………………………林金辉12.51

成人教育与职业教育

职业教育的“中国特色”问题………………………………………………刘春生 马振华5.72

成人教育研究的反思与前瞻…………………………………………………………高志敏9.60

职业教育学科论初探………………………………………………………周明星唐林伟9.66

成人教育学科建设的几个问题(笔谈) …………………………………………韩钟文等10.41

新型工业化与我国高等职业教育的转型………………………………辜胜阻 洪群联11.18

农村教育

“乡村教育运动”主体性价值观及其现实意义……………………………………赵晓林3.92

社会主义新农村建设中的教育问题(笔谈)………………………………………朱永新等5.3

农村劳动力转移培训:问题与对策…………………………………………………张竺鹏8.55

湖北农村教育调研报告 ……………………………………………………………课题组8.60

农村中小学实施素质教育的困难与对策…………………………………………王嘉毅11.41

后农业税时代农村义务教育面临的问题与对策………………………司晓宏 杨令平11.47

校长论坛

教师专业发展“五步曲”……………………………………………………………杨 骞4.80

论中小型高校的发展…………………………………………………………………孙 明5.79

高等职业教育教学新模式——“核心技术一体化”………………………………李大卫8.84

访谈

构建区域服务型教育体系 增强教育服务经济社会能力

—访宁波市教育局局长华长慧………………………………………………本刊记者1.54

个人旨趣、社会责任与比较教育工作者的使命

——访王承绪教授……………………………………………………………本刊记者7.44

地方科研园地

和谐教学的课堂教学模式……………………………………………………………王敏勤1.84

校本教材建设的思考………………………………………………………蔡 伟 高 钗2.90

论大学学科建设………………………………………………………………………李化树4.85

幼儿园常规教育的反思与批判……………………………………………郑 名 孙爱琴4.89

加强人文教育 促进高职院校发展…………………………………………………何锐连5.82

重庆市高校毕业生就业现状、问题及对策研究……………………………………姜尔岚5.86

“温州精神”教育的校本课程开发…………………………………………………肖龙海6.83

高校市场营销专业实践性教学方式新探……………………………………………赵广华6.86

职业本位的高等职业教育人才培养模式探索……………………………周朝霞 周晓敏6.90

江苏省高等教育对经济增长贡献率的估算及分析………………………杨亚军 李洪天7.90

高校经济类人才培养模式改革初探…………………………………………………王顺克8.88

化学教学中的合作学习及合作意识、能力培养……………………………………苗深花8.92

加强实习基地建设 拓宽高校毕业生就业渠道……………………………詹一虹侯 顺9.90

高等教育教学质量保障监控体系的构建与实践………………………………高海生等10.89

探索英语教学改革 提高学生整体素质………………………………………陆天池10.93

关于提高临床医学研究生培养质量的思考与实践……………………刘正新 吕兆丰11.86

教育科研“内涵发展”的途径………………………………………………………喻立森11.91

构建自主—互动学习型课堂的实践研究…………………………………………潘永庆12.84

书评

让中国的高等教育研究走向世界

—《潘懋元—一位中国高等教育研究的创始人》(英文版)评介…赖 铮 高晓杰1.88

注重方法 把握进展 ………………………………………………………………张积家4.93

教育改革的体制理论:中国的经验与启示……………………[]娜·叶·鲍列夫斯卡娅4.94

高等教育地方化:现实与趋势………………………………………………………史秋衡5.90

《教育大百科全书》评介……………………………………………………………李远毅7.94

学以致用:学习社会心理学的根本宗旨

——《社会心理学》评介………………………………………………………金东贤11.94

学术动态

第五届全国教育科学研究所(院)长工作联席会议召开……………………………张 平1.90

教育学的学科立场—教育基本理论专业委员会第十届年会综述………宋 剑 董 标1.91

改进教育管理 提升教育质量……………………………………………………肖海涛等1.94

中外合作办学与高等教育创新……………………………………………刘世清 徐 阳2.93

“发展形象思维的理论研究与教学实验”课题研究十五年成果汇报会综述

   …………………………………………………………………………………宗秋荣2.95

深化素质教育研究 促进教育均衡发展…………………………………刘晓楠 郝志军4.96

教师政策和法律的变革与创新……………………………………………苏林琴 马晓燕5.92

立足和谐社会建设 提高德育研究水平…………………………………刘济良 马 迎5.93

全球化背景下高等教育面临的若干新问题………………………………林金辉 刘志平5.95

21世纪初期中俄教育改革比较研究”北京研讨会侧记…………………………张男星6.94

探讨国际教育发展政策的新平台

——八国集团与发展中国家教育部长对话会综述……………………………周满生7.95

亚洲地区教育科研会议述要…………………………………………………………方勇8.96

创新与服务:大学的重要使命和历史责任

——第三届中外大学校长论坛综述…………………………………………杨晨光等9.93

教育哲学专业委员会第十三届学术年会综述……………………………………宋兵波12.88

基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”结题鉴定会综述……………雅 12.90