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2018年中国教育科学论坛:“义务教育课程改革政策与管理”研讨会胜利召开

发布时间:2018-02-02   来源:中国教育科学研究院     打印    关闭

  

  为深入学习贯彻党的十九大精神,推进教育部相关委托项目调研工作,经教育部批准,1月23日上午,中国教育科学论坛 “义务教育课程改革政策与管理”研讨会于北京远望楼宾馆四楼第五会议室召开。中国教育科学研究院高宝立副院长出席论坛并致辞。该论坛由中国教育科学研究院课程教学研究所主办,会议邀请了教育部基础教育课程教材专家工作委员会办公室柳夕浪副主任、四川省教育科学研究院刘涛院长、北京教科院课程中心杨德军主任、浙江杭州市教科所俞晓东所长、天津市和平区教育局明建平副局长、深圳市南山区教育局陈登福副局长做交流发言,中国教育科学研究院课程教学所郝志军所长出席论坛,论坛由中国教育科学研究院课程教学研究所副所长王鑫主持。参加论坛人员来自全国各省区教育科研院所、大中小学校和新闻出版机构代表共100余人。

  围绕“义务教育课程改革政策与管理”主题,各受邀嘉宾为代表们带来了精彩的交流发言。柳夕浪副主任紧紧聚焦“三级课程管理的几个问题”,对国家、省和学校不同主体课程建设的空间以及国家课程校本化建设的注意事项进行了专业分析,他提出在保障国家课程目标的前提下优化课程内容的思路,对于三级课程管理政策的理论和实践带来了重要启发。刘涛院长结合四川新课程改革取得的成就,对地方课程管理、学校课程实施状况以及课程政策改革的瓶颈问题进行了深度分析。杨德军主任以异化的分数问题作开场白,吸引在场听众进入课程建设的北京探索,他认为课程发展路径在于超越课程、课堂和考试的边界,通过对无边界的课程建设的论述,澄清了人们当前对高中学科核心素养培养中的模糊认识。俞晓东所长回顾了浙江杭州课程改革的三个发展阶段,重点介绍了“一个模式、两个版本”的杭州经验,在对课程改革的质和量的不均衡问题进行深入剖析的基础上,提出立德树人和技术引领的未来课改之路。明建平副局长以“奠基未来”的理念分析了教育综合改革和区域课改的关系,并以天津和平区课程改革的深入推进为案例,展示了课程体系建设、课堂教学改革、课程权力建设对课程改革目标的贡献。陈登福副局长在梳理深圳南山区义务教育课程改革的历史经验基础上,聚焦三级课程管理的落实情况,对区域课程改革的整体推进策略做了重点研讨,并展望了“南山经验”的后续工作安排。

  受邀嘉宾的交流发言之后,郝志军所长向与会代表介绍了教育部委托项目情况,并就项目的研究意义、目的、内容和方法等向各专家和代表做了咨询。柳夕浪副主任、明建平副局长、天津师范大学教育科学学院和学新教授以及参会的其他代表等分别围绕项目的研究计划、实施和注意问题展开了热烈讨论,并提出了建设性的意见。最后,王鑫副所长对本次论坛的研究成果进行了精炼总结。

  (课程教学研究所 供稿)

 

 

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